PLASTIKblasen

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︎ ab Mittelstufe

︎ 45 - 90 min

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Hier werden wir durch die Dekonstruktion von alltäglichen Gebrauchsgegenständen ein ästhetisches Experimentieren und Erfahren anleiten.

︎PDF Anleitung

︎ Material

Plastikflaschen

︎ Werkzeug

Heißluftföhn
Hitzebeständige Handschuhe

︎ Sicherheit

Nur Plastik mit der Kennzeichnung PP05/PEBD04/PEHD02 verwenden!

Auf eine gute Raumdurchlüftung achten!

entwickelt von

ISABELL HANAUER

“lorem ipsum doloret”

Einordnung in den Lehrplan

Fächerverbindung:

„In den Fächern Werken und Kunst bestehen wesentliche Gemeinsamkeiten im Bereich der Produktentwicklung und -gestaltung: Die Gestaltungslehre wie die Grundlagen der ästhetischen Formgebung finden bei der Planung, Herstellung und Bewertung von Gebrauchsgegenständen Anwendung, ebenso wie Überlegungen zu Funktion und Handhabung. In beiden Fächern steht die sinnliche Wahrnehmung der Produktwelt (visuell, haptisch) im Vordergrund und wird geschult.“

• Kunst und Werken: Ästhetik, Produktgestaltung/Design (RS)

• Biologie: Umweltschutz, Gesundheitserziehung

• Chemie: Werkstoffkunde – Kunststoffherstellung & Zusammensetzung

• Deutsch: Präsentation, sprachliche Formulierung, Argumentieren

Ziele des Kunstunterrichts:

“Das Planen und Organisieren von Arbeitsprozessen sowie die strukturierte Umsetzung von Ideen fördern die Methodenkompetenz. Dazu gehört auch die Bereitschaft, bildnerisch zu experimentieren, sich auf ungewohnte Gestaltungsideen oder komplexe Vorhaben einzulassen und Entscheidungen im Hinblick auf Verfahren wie Gestaltungsabsicht zu begründen. Diese fachlich immanenten wie auch allgemeinen Kompetenzen werden zunehmend anspruchsvoll vermittelt und angewandt.“

• Kreativität

• Ästhetische Erfahrung

• Experimentieren

RS:

• Bildung für Nachhaltige Entwicklung

• Werteerziehung

• Alltagskompetenz und Lebensökonomie

Ziele des Werkunterrichts:

• Gesundheitsförderung

• Alltagskompetenz und Lebensökonomie

• Bildung für Nachhaltige Entwicklung

• Sprachliche Bildung